????? 日本熊本市，一名12歲的六年級小學生被發現從自己7米高的陽臺跳下，身受重傷至今昏迷。警方調查原因發現，小女孩因為第二天開學，而自己卻沒有完成暑假作業，對學校和老師有恐懼心理，因此采取了極端辦法。

　　自殺，一直是日本政府非常頭疼的問題，因為收到同學和老師欺負而不堪忍受自殺的學生大有人在，而因為作業沒有完成便自殺這一原因比較“新奇”。2011年滋賀縣大津市一名初二男生因受到欺負而自殺;2006年富田林市一名初一女生自殺;2006年愛媛縣今冶市2006年1年級男生自殺，很多欺凌事件當事學生都不愿意告知家長和老師，學校為了防止悲劇發生，都采取了各種措施，但效果并沒有非常明顯。

　課業繁重成為中小學生自殺的主要原因之一　

?????? 成人并非不能理解，因為每個父母都是從小孩子一樣長大的，讀書經歷在很多人的心中都充滿“苦難”，學習是件苦差事，每個學生都渴望早日熬出頭，不再寫作業。對于欺凌和孤立，更是在心理承受能力方面的極大挑戰，是學生太脆弱，還是現實太殘酷?

凡是能夠逃開學習的“招數”孩子都愿意嘗試

　　韓國教育部統計，過去5年共有735名中小學生自殺，校園暴力事件升級迅速，大約33.3%學生的自殺原因為家庭不和，13.9%為自身處境困難，12.2%因學習成績差選擇自殺。而在美國，對6萬名美國大學生的網上調查后發現，一半以上的學生都曾經有過自殺念頭，55%想過自殺;18%曾有過嚴重的自殺念頭;8%曾做過自殺嘗試。心理咨詢師、心理輔導課程成為學校和社會越來越重視的防自殺方式。

　　而在中國，開學也日漸成為中小學生的一道“鬼門關”，天津、北京、成都等城市紛紛傳出學生沒有完成作業恐懼開學而自殺的事件，課業壓力繁重，盡管政府一再強調取消奧術等補習班，但仍有“用心良苦”的老師和家長不愿意孩子平平庸庸，一定要有特長有過人之處才能立足社會的想法讓學生快要沒有了生存空間。從幼兒園開始學英語，早教這種“殘忍”的學習方式恐怕是最不明智的外來學潮。自殺的學生也許并不一定想要死亡，他們只是像不用去馬上面對，開學、交作業、考試、補習班、嘮叨訓斥，即使受傷住院也好過面對這一切，學生眼里，學習壓力勝過死亡，他們連死都不怕，卻痛恨害怕上學，教育界的悲劇合適才能停止。

關心孩子成為學校和家長急需要做的事情

　　9月份是開學季，新學期新學年一切本來都是新的，但頻頻出現的學生自殺事件，讓一個個希望化為烏有，讓家長老師心碎，讓社會政府反思。