人類真的只用了10%的大腦？

對一些個案中的學(xué)生，特別是殘疾學(xué)生，優(yōu)秀的教師能夠感覺到學(xué)生或沮喪或昂揚的情緒，從而根據(jù)情況調(diào)整自己的教學(xué)。但心理學(xué)協(xié)會卻得出了這樣的結(jié)論：整體而言，學(xué)習(xí)方式的偏好同學(xué)習(xí)效率的高低沒有必然聯(lián)系。這不僅給老師敲響了警鐘，更是顛覆了我們一直以來的觀點。

chris整理2012.12.04