付小龍 | 戀愛筆記創(chuàng)業(yè)者（攝影：張璋）

四、

技術的火種從神殿擴散之后，極客們就開始承擔制造奇觀的職責。他們總想著做出“酷”的產(chǎn)品，張揚鮮明的個性以獲取人心。往往，極客們都有著強烈的自我實現(xiàn)意識。

唐路遙的理想是開發(fā)一款年輕人歡迎的社交產(chǎn)品。為了這個理想，他從一名法學院的文科生，轉專業(yè)到了廣告學，最后自學編程和產(chǎn)品知識，硬生生地將自己改造成了“技術宅”。源于這樣的“較勁”，他加入校園里以產(chǎn)品開發(fā)著稱的冰巖作坊。

冰巖作坊是以創(chuàng)建人汪海冰的網(wǎng)名命名的技術團隊。他畢業(yè)后創(chuàng)立的淘米科技，已于2011年在紐約證券交易所上市。pptv的技術合伙人也曾是冰巖石作坊的技術達人。

唐路遙原本是個會在食堂選擇飯菜時，思考“柏拉圖式戀愛”的人，但在轉向互聯(lián)網(wǎng)領域后，感性能力就急劇退化了。那些設計和代碼占據(jù)并重新結構了他的頭腦。他一度對自己過去的情感經(jīng)歷感到困惑：他和初戀是通過QQ交流的，后來兩人的情感無疾而終。他覺得，自己真正喜歡的可能是QQ消息的提示音。

加入冰巖作坊后，團隊成員們都很喜歡這個手機“長在手上”的家伙，碰到任何沒聽過的人和事物，唐路遙會立即打開搜索。對于新奇的東西，他是永遠的“捧場王”。他的口頭禪是“哇”，尾音拖得很長，嘴撇得圓圓的，透出一些可愛的稚氣。

作為一名桌游的愛好者，唐路遙在2013年開發(fā)了“誰是臥底”的桌游程序。這款群組休閑游戲迅速在微信平臺上聚集了400萬用戶，客戶端用戶也接近150萬。“誰是臥底”用戶數(shù)量的劇增，并沒有讓唐路遙覺得有太多驚喜，他清醒地認識到休閑游戲的可能性有限，無法承載自己的理想。

自我實現(xiàn)的道途，就是孤獨求索之路。2013年下半年，唐路遙和伙伴們開發(fā)的全新社交產(chǎn)品“FUN”上線。通過“FUN”，用戶可以隨時隨地分享短視頻、圖片，好友們只能觀看卻不能點評，上傳內(nèi)容會在24小時后消失。在這款產(chǎn)品中，年輕人可以隨性分享自己，而不用擔心好友評價帶來的社交攀比。

不過這款主打“閱后即焚”概念的社交軟件，并沒有在青年人中流行開來。“張小龍說要做有生存感的應用，或許我們差了一點。”唐路遙反思說，國外年輕人更注重自我表達，在社交網(wǎng)絡上也樂意碎碎念，而中國的年輕人相對比較拘謹。

停止了“FUN”的維護更新，唐路遙再度陷入了焦慮之中。

唐路遙的理想主義情結，很大程度上與冰巖作坊的氛圍相關。在這個團隊里，幾乎每個星期都會有新的產(chǎn)品被開發(fā)出來。成員們沉浸在創(chuàng)造的熱情中，夢想著能做出改變?nèi)藗兩畹漠a(chǎn)品。和他同期的產(chǎn)品經(jīng)理楊元，會神情鄭重地告訴新成員：你知道么，你會改變世界的。

為了致敬偶像扎克伯格，楊元在畢業(yè)前干了一件瘋狂的事情。他模仿扎克伯格創(chuàng)建Facebook前的“黑客”行為，攻破了學校的學生信息系統(tǒng)，將學生的登記照片作為素材做成了“Hust Facemash”。產(chǎn)品發(fā)布后，立即觸發(fā)了人們的選美熱情，短時間內(nèi)就有數(shù)以萬計的訪客涌入服務器。

做“酷”的事情，一直是楊元的自我要求。他喜歡讀報刊雜志，期待著自己有朝一日作為“有為青年”登上報紙版面。在大學生剛開始時，他加入了學校的記者團，順利地成為了一名攝影記者。

穿梭在校園中，脖子上掛著相機意味著會得到某種許可，去接觸各種各樣的人，給他們留下影像。在華中科技大學建校60周年時，楊元計劃辦一個影展，拍攝校園內(nèi)的生活瞬間。在他設想里，影展由59幅照片組成，在第60個位置會放一面立鏡，觀看者會看到自己的樣子。

有了這個想法后，楊元開始跟自己較勁。為了拍到晨曦穿過樹林，集成美麗光束的“丁達爾效應”，他會在黎明前就從被窩里爬起來，找到校園里適合拍攝的地點，支起腳架，調配好相機狀態(tài)。

清晨的校園經(jīng)歷了夜晚的冷卻，會有一些淡淡的霧靄。橫平豎直的道路被兩旁樹木掩護，繁茂的枝葉在高處結合一體，如幽深的隧道一般。隨著時間推移，彌散的光團從樹頂一點點地傾瀉下來，滴透枝葉的縫隙，落在樹下早行人的頭頂。

楊元享受這樣孤獨的時刻，身體被清風照拂，呼吸極度暢快，心神也能集中下來去做事情。后來，他將這組照片處理加字幕，命名為“華科的秘密”。這些照片在社交網(wǎng)絡上被點擊了三萬多次。

2011年的時候，智能手機在校園里正變得普及，移動互聯(lián)網(wǎng)也即將迎來爆發(fā)性的時刻。楊元觀察到，身邊同學使用手機的頻率激增，走路、吃飯、睡覺前都會打開屏幕看看。有一次，他和同學在食堂吃飯后比賽打手游，等到他倆再度直起頭來，已經(jīng)是四個小時后了。

懷著自娛自樂的心態(tài)，楊元做了一款叫“我要當學霸”的產(chǎn)品。使用“我要做學霸”時，可以設置學習時長，將手機監(jiān)督鎖定。如果學習的時候玩手機，軟件會有嚴厲的提示，如 “不好好學習，一輩子單身！”、“請不要放棄治療，好好學習你還有救！”。

這像是個冷笑話，“學渣”楊元做了一款幫助人成為“學霸”的產(chǎn)品。在剛進大學不久的《電路原理》課程考試中，楊元成為成績優(yōu)異者的可能性就消失了。作為電信系的基礎課程，他只拿到了16分。

事實上，楊元“成為新聞報道主角”的夢想在“Hust Facemash”風波中就已經(jīng)實現(xiàn)。那段時間，輿論褒貶不一，楊元一直蹲守在電腦前關注著事態(tài)的演進。“不知道這個黑客會不會成為下一個扎克伯格？”一檔新聞節(jié)目的主持人這樣評論道。

楊元在心里較勁說，還沒做出優(yōu)秀的產(chǎn)品就登上了頭條，真沒勁。